5 IN 親向けハンドブック
5IN 保護者ハンドブック
お子様の成長と学習を支援する機会を与えてくださったすべての保護者の皆様に、心より感謝申し上げます。5INでは、教育の真の目的は、若者がなりたい自分へと成長し、自らが設定した目標を達成し、そして何らかの形で世界に良い影響を与えることができるよう、その道を歩むお手伝いをすることにあると考えています。.
この道は、世界を理解し、個人の価値観や信念を見出し、社会における個人としてのアイデンティティを確立することを伴います。効果的な仕事のスキルと思考習慣を理解し、継続的に実践することが不可欠です。多様な情報源からの継続的なインプット、メンターや仲間とのコミュニケーションとフィードバック、そして学生自身による深い思考と内省が求められます。.
お子様の成長は、親である皆様からの温かいご支援とご配慮なしには実現しません。5INの保護者の皆様には、お子様の人生に常に積極的に関心を寄せていただくとともに、お子様が自らの進路を切り開き、自らの興味を追求し、なりたい自分へと成長していくための知的な自由を与えていただきたいと願っております。.
5IN では、保護者の皆様に以下の点についてご理解とご協力をいただき、私たちとお子様を支援していただくようお願いしております。
すべての成長は等しく重要
5IN教育の重点
子どもの仕事と学習への関与
子どもの成績に関するコミュニケーション
プログラムに対する責任
5INの教育理念と教育方法を支持する
5INのイベントや会議に参加する
お子様の成長をサポートする
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すべての成長は等しく重要
実験的な教育機関である5INで重視していることは、公立学校や私立学校で一般的に見られるものとは異なる場合があります。5INは、生徒たちが将来の生活に備えるためには、人間生活のあらゆる側面を重要視する必要があると考えています。これには、宿題をすることといった教育的に伝統的なものから、社会問題の提唱者になることといった教育的に斬新なものまで、様々なことが含まれます。
それぞれの活動と目標は同等の重要性を持つものと理解してください。従来のテストに出る可能性があるかどうかは、5INカリキュラムにおける重要性や評価基準における重み付けとは無関係です。5INでは、学習スペースの清掃といった個人的な責任を果たすことや、他者との社交における礼儀正しさといった活動も含め、あらゆる活動が評価の対象となります。すべての分野におけるパフォーマンスは、最終的な学業成績に反映されます。.
保護者の皆様には、生徒に課されるすべての課題には理由と価値があり、これらの活動はすべて将来の成功に向けた準備であるというメッセージを、より深く理解していただくようお願いいたします。「重要度の低い」課題などありません。.
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5IN教育の重点
5INは、教育の目的は生徒を次の学校段階に進ませることではなく、生徒が将来、個人的、社会的、職業的、あるいは学業において成功するために必要な思考習慣と学習プロセスを身につけさせることであると考えています。そのため、5INのカリキュラムは、実用的で役立つスキル、能力、そして学習プロセスに重点を置いています。.
このカリキュラムに積極的に参加し、学び、実践する学生は、最終的には、興味のある分野で平均以上の大学プログラムへの入学を容易に得られるだけでなく、人生のあらゆる面で成功するために必要なスキルと習慣を身に付けることができます。5INの学生は、日々の授業で優れた成績を収め、知識とスキルを実社会で活用する能力が証明され、5INでの学習期間を通じて培われた個人の業績ポートフォリオの強みによって、希望する適切なプログラムへの入学が可能となるはずです。カリキュラム自体には、これらの能力、成果、そして成長の記録と証明が組み込まれており、各学生のさらなる学業および専門的発展の可能性を明確に示します。.
5INプログラムに参加することで、生徒は特定の高等レベルの評価要件を自然に満たすことが可能になります。しかし、5INプログラムは、単に標準テストの合格やいわゆる「トップ大学」への入学を目標とする他の多くの教育機関と混同すべきではありません。特定の従来型テストの要件を満たしたい生徒への支援は、必要に応じて提供される場合がありますが、これは5INプログラムの重点ではありません。5INへの入学を希望する生徒とそのご家族は、まずこの点を理解しておく必要があります。.
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子どもの仕事と学習への関与
生徒が成長し、目指す人物へと成熟していく過程において、指導、思考、フィードバック、そして内省が不可欠です。この時期の成長過程において、学習環境の内外を問わず、生徒にとって目新しい、あるいは戸惑うような様々な経験が待ち受けています。若者にとって、社会や外の世界の現状を理解し、自分自身の価値観や信念を見出し、確立することは重要です。.
5INのプログラムは、生徒たちが自己形成、個々の価値観の確立、そして世界でどのように生き、貢献していくかを学ぶ道へと導くように設計されています。この道程において、生徒たちは様々な情報源からの貴重なインプットを必要としますが、その中でも特に重要なのは家族です。そのため、5INの生徒の保護者の皆様には、様々な学習活動において積極的に支援的な役割を担っていただくようお願いしています。保護者の皆様には、お子様と道徳観について話し合ったり、青春時代の経験を共有したり、生徒の作品にフィードバックしたり、職業生活について語ったり、特定のトピックに関するインタビューを受けたり、デザインプロジェクトのクライアントとして活動したりしていただく場合があります。ご家族からのインプットなしには、教育体験は完結しません。そのため、5INの保護者の皆様には、お子様の成長に積極的に参加していただくようお願いしています。.
同時に、保護者の皆様には、お子様の興味を支え、受け入れる姿勢で接していただくようお願いいたします。生徒の中には、大人の目から見れば現実的または実現不可能に思える考えや目標を持つ方もいるかもしれませんが、そうした目標の追求は、将来に役立つスキルや習慣を身につけ、実践する道へと繋がるでしょう。保護者の皆様には、お子様の努力を応援し、一つ一つのことを成長の機会として捉えていただくようお願いいたします。.
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子どもの成績に関するコミュニケーション
5INは、お子様の授業での活動や成績、個人面、社会面、学業面に関するフィードバックとレポートを保護者の皆様に継続的に提供します。授業や生徒の出来事に関する5INからのコミュニケーションは、定性的なものから定量的なもの、動画やソーシャルメディアへの投稿まで、様々な形式で行われます。.
5INの保護者の皆様には、5INの公式チャンネルを通じて発信されるお知らせや情報を常にご確認いただきますようお願いいたします。これらのお知らせは、通常の運営および管理に関する事項を網羅しています。また、5INのカリキュラムはクラスや生徒の学習状況やニーズに合わせて変更されるため、計画や活動内容の変更についても保護者の皆様にお知らせする場合があります。保護者の皆様には、お子様一人ひとりの学習状況に関する公式または非公式のフィードバックを定期的に提供いたしますので、5INからのお知らせやメッセージにご注目いただくことは、大変重要かつ有益な情報となります。.
メディアでのメッセージに加え、保護者の皆様には、各学期に少なくとも1回、お子様の担当教員と直接面談していただくようお願いいたします。これにより、保護者の皆様はお子様の学習状況と成長をより詳細に把握することができます。また、面談では、教員がお子様の心理的・社会的側面に関する観察を共有し、生活全般や将来の発達に関する問題について話し合う機会も設けています。保護者の皆様には、このような面談にご協力をお願いいたします。.
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プログラムに対する責任
5INの生徒と保護者の皆様には、学習責任に関してプログラムを最優先事項として捉えていただくようお願いいたします。生徒は通常の授業時間と予定されている特別行事を含む、予定されているカリキュラムにすべて出席してください。これには、学習または規律上の問題で必要となる補習授業も含まれます（遅くとも毎日午後5時まで）。.
病気以外の理由で授業を欠席することは認められず、成績に影響する可能性があります。つまり、授業外授業や塾など、いかなる理由であっても遅刻や早退は認められません。休暇や旅行のために予定されている授業を欠席することも認められません。通常の授業時間外に行われる5IN特別イベントも学習カリキュラムの一部であり、すべての学生の参加が必須です。これらのイベントは各学期のスケジュールに明記されます。予定されているイベントの変更は、少なくとも1ヶ月前に発表されます。.
5IN活動の優先順位は、生徒の課題や責任にも適用されます。課外活動や課外活動を、課題を終えていない言い訳にすることはできません。5INの生徒は、授業後最大2時間以内に毎日の課題を終わらせることが期待されるため、毎日のスケジュールに組み込む必要があります。.
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5INの教育理念と教育方法
5INカリキュラムは、お子様が生涯にわたって積極的かつ効果的かつ効率的に学習できるよう、生活、仕事、学習の健全な習慣を身につけることを目指しています。これは、自己規律と自己学習の基礎を身につけることが極めて重要であることを意味します。学習の最も基本的な構成要素の中には、最初は習得が最も難しく、面倒なものも含まれています。.
例えば、語彙の蓄積は生徒と保護者双方にとって大きな懸念事項であると公言しています。語彙は言語全体の不可分な部分であり、それ自体が論理、知覚、文化、社会的コミュニケーションなど、様々なものと密接に絡み合っています。つまり、生徒の語彙の範囲と有用性を適切に伸ばすには、インプットを受け取り、教材に精神的に取り組み、求める知識と既に持っている知識のギャップを認識し、新しい教材に関する仮説を立てて検証し、発見と学習のプロセスを体系的に記録し、異なる文脈で新しい教材を繰り返し活用するという、体系的なプロセスが必要です。実際には、これには、さまざまな形式の幅広い言語資料に触れ、文脈を読み、熟考し、品詞や時制を識別するなどの基本的な言語概念を活用し、知識が不足している領域を特定し、新しい単語やフレーズについての推測を立てて確認するために論理と精神的努力を使用し、新しい学習について明確にメモを取り、新しい語彙を書いたり話したりして積極的に使用し、標準的な言語使用法と比較し、教師からフィードバックを受けることが含まれます。.
上記のような学習プロセスは、反復的で退屈な場合があり、多くの学習者が受け入れるほど魅力的ではありません。「必須語彙」リストを暗記したり、教師が重要な語彙を「教える」予備校に通ったりする方が、より魅力的な選択肢であるように思われがちです。宿題や作文をする際には、Google翻訳を使う方がはるかに簡単そうに思えます。しかし実際には、生徒の能力や知識の向上にはほとんど、あるいは全く貢献しない「教育」製品を宣伝・販売することで、多くの組織が大きな利益を得ています。.
5INは、生徒が選択した追加教材や授業の利用や出席を禁止することはありませんが、生徒は授業で用いられる課題や手順に全面的に協力し、最後までやり遂げなければならないことを覚えておくことが重要です。生徒が5INの「英語のみ」のルールを守らない場合、放課後にどれだけ英語の詰め込み学習をしても効果はありません。生徒が適切な方法で学習し、メモを取る意欲がない場合、どれだけ暗記しても効果はありません。同様に、生徒が5INで提示される基本的な学習方法と作業方法を習得し、活用しない場合、どんなに即効性のある学習方法もほとんど役に立ちません。.
生徒または保護者が 5IN のカリキュラムと学習方法に完全に従うことができない、または従う意思がない場合は、他の教育機関の方が良い選択肢となる可能性があります。.
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5INのイベントや会議への参加
学期を通して、様々なイベントやミーティングが開催されます。各学期の学習目標や学習方法の説明、コミュニティの構築、特別なホリデーイベントなど、様々なイベントが予定されています。.
これらのイベントには多くの重要な機能があるため、保護者の皆様のご参加を強くお願いしております。中でも最も重要なのは、各学習期間の内容、目標、方法、そして期待される成果について、保護者の皆様に明確なイメージをお伝えすることです。保護者の皆様は、各学期を通してお子様の学習をどのようにサポートしていくかを理解していただけます。また、これらのイベントを通して、お子様の成長を様々な角度から理解し、考えることができるようになります。5INは、イベントを通して教育理念に関するアイデアを共有し、保護者の皆様からのフィードバックを募ります。さらに、生徒の学習、成長、そして成果を発表するイベントも企画し、保護者の皆様がお子様の成果、変化、そして成長を観察する機会を提供します。さらに、これらのイベントは、各学習ユニットの保護者グループにとって、チームビルディングの機会としても機能します。子育てと教育は、人生で最も困難な経験の一つであり、保護者間のサポートと協力は、役立つだけでなく、必要不可欠です。5INのイベントは、保護者の皆様が参加できるサポートと情報共有のグループ形成を支援します。.
大規模なイベントや活動はすべて、各学期が始まる前に計画・スケジュールが立てられ、保護者の皆様にお知らせいたします。学期スケジュールの調整や追加についても、少なくとも1ヶ月前までに保護者の皆様にお知らせいたします。保護者の皆様には、お忙しい中、これらの活動にご参加いただけるよう、できる限りご都合をつけていただけますようお願いいたします。ご参加いただくことで、お子様の成長を心から大切に思い、支え、そして期待していることをお伝えできると思います。.
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お子様の成長をサポートする
親御さんや保護者の方であれば、お子様の学習、成長、そして成果をしっかりと見届けたいという強い思いをお持ちでしょう。授業内容を「理解しているかどうか」や「良い点を取ったかどうか」など、お子様に尋ねたくなるかもしれません。5INでは、保護者の皆様に、お子様の学習状況を常に把握していただくようお願いしておりますが、その方法は異なります。.
可能性と継続的な改善の精神を育むために、お子様が自分の経験、困難、考えを共有するように促すようなコミュニケーション戦略を採用していただければ幸いです。.
「何を学んだの？」と聞く代わりに、「何をしたの？」と尋ねましょう。「答えは？」と聞く代わりに、「やり方を見せて」と尋ねましょう。お子さんがその日の出来事、そしてさらに重要なことに、それに対する意見や気持ちを話すように促しましょう。お子さんの思考プロセスや判断の背後にある論理について話し合ってみましょう。これは、お子さんをより深く理解し、お子さんの価値観を伝え、批判的な態度を取らずに成長を支えていることを示す絶好の機会となります。こうしたコミュニケーションは、お子さんの担任教師との面談の基盤としても貴重であり、お子さんがそれぞれの状況に合った適切なサポートを受けられるよう、より一層役立ちます。.
上記の教育理念とお願いをお読みいただき、誠にありがとうございます。5INの教育理念にご賛同いただき、共に歩んでいただける方は、ぜひ5INファミリーの一員として、お子様の学習と成長を共に支えていきましょう。
